隨著2021年高考本科批次錄取結(jié)束，考生們的大學(xué)去向塵埃落定。8月4日，記者多方采訪發(fā)現(xiàn)，在充分考量預(yù)期職業(yè)與對應(yīng)專業(yè)的同時，錫城不少考生以興趣為動力，結(jié)合國家發(fā)展所需選擇專業(yè)，展現(xiàn)時代青年的責任與擔當。

◆他們遵從內(nèi)心，選擇喜歡的專業(yè)

隨機采訪多所高中應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，“00后”們大多對未來有清晰的規(guī)劃，遵循自己內(nèi)心的選擇奮勇向前。

“法學(xué)是一個未來指向性較強的專業(yè)，而我對法學(xué)興趣十足，所以志愿填報時方向很明確。”梅村高中畢業(yè)生張涵曦被江蘇警官學(xué)院法學(xué)專業(yè)錄取，她坦言自己追求穩(wěn)定，希望進入檢察機關(guān)、司法機關(guān)等單位工作。“求穩(wěn)”也不易，張涵曦已經(jīng)在了解與專業(yè)相關(guān)的資格考試，規(guī)劃大學(xué)生活。

正因目標明確，填報志愿這一難事在不少考生看來很“簡單”。輔仁高中畢業(yè)生孫凡騏“浪費”一些考分選擇了南京航空航天大學(xué)，想學(xué)飛行器設(shè)計。同是輔仁高中畢業(yè)的崔楨焓一心想學(xué)歷史做老師。

遵從興趣選專業(yè)，是否考慮過該專業(yè)就業(yè)“狹窄”？這屆學(xué)子們的反應(yīng)都很豁達。

◆考生認可“新農(nóng)科”相關(guān)專業(yè)

今年，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略布局實施加速，高校逐漸傾向于將農(nóng)學(xué)專業(yè)與人工智能、大數(shù)據(jù)等“新工科”專業(yè)交叉，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)交叉學(xué)科。例如東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等13個本科高校今年新增了“智慧農(nóng)業(yè)”專業(yè)，還有西北農(nóng)林科技大學(xué)開設(shè)了“智慧牧業(yè)科學(xué)與工程”等專業(yè)。“新農(nóng)科”的相關(guān)專業(yè)同樣受到錫城學(xué)生的關(guān)注和認可。

天一中學(xué)畢業(yè)生蔣賢文被南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的種子科學(xué)與工程專業(yè)錄取。他坦言，中國在種子研究方面的實力還不夠，自己這么選擇有一股為國家種子研究事業(yè)付出的熱情。“袁隆平院士造福四方，但中國的農(nóng)業(yè)科技不能只靠幾個頂尖科學(xué)家支撐，需要千千萬萬人組成高塔托起這項事業(yè)。我的目標是成為塔基中的一塊磚，讓高塔更高。”

錫山高中畢業(yè)生王紫純被浙江海洋大學(xué)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)錄取，離她的海洋夢更進一步了。在她的規(guī)劃中，大學(xué)四年后會繼續(xù)學(xué)習與海洋生物保護相關(guān)的專業(yè)，為保護海洋生物貢獻一份力。

◆更多學(xué)子將“小我”融入“大我”

“今年班上學(xué)生不再全部聚焦在傳統(tǒng)熱門專業(yè)，有意向報考軍校的變多了，醫(yī)學(xué)、科技等領(lǐng)域也備受青睞。”梅村高中高三（2）班班主任喬春燕近日陸續(xù)得知了班上學(xué)生的錄取情況后很興奮。填報志愿時她就知道班里有不少學(xué)生有意愿報考軍校，雖然最后只有一名學(xué)生成功被軍校錄取，但在她看來立志強軍強國的學(xué)生多了，是一件大好事。此外，喬春燕班上選擇醫(yī)學(xué)、科技等專業(yè)的學(xué)生也不少。

喬春燕認為，學(xué)生專業(yè)選擇時展現(xiàn)的強烈報國意愿，這種變化與他們在高中三年日積月累所受的熏陶分不開。采訪發(fā)現(xiàn)，近年來錫城高中普遍根據(jù)學(xué)生興趣和生涯規(guī)劃開設(shè)相關(guān)系列課程，引導(dǎo)學(xué)生未來選擇國家所需并適合自己的專業(yè)。比如近年來國家對創(chuàng)新型人才需求增加，不少高中為有意向選擇創(chuàng)造性思維相關(guān)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)課程，甚至與高校合作開課，增加學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的認知和體驗。為分析學(xué)生專業(yè)選擇意向，更好地提供專業(yè)指導(dǎo)，錫山高中此前對兩屆學(xué)生的興趣和專業(yè)選擇做過調(diào)查。該校一位老師表示，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來學(xué)生在專業(yè)選擇時更加注重實用性，學(xué)校便基于學(xué)生興趣和專業(yè)選擇方向，開發(fā)“研創(chuàng)式大任務(wù)”課程，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求。（楊涵 陳春賢）