年近半百，像到了拋物線頂端，高處不勝寒似的，忽然起了連線童年的想法，去夠那些童年夠不著的夢想，比如，當(dāng)老師。

2016年，在衡水市新華書店舉辦本土作家分享會，其他六位作家都講得挺好，輪到我，當(dāng)時的情況真是慘不忍憶。算是第一次講座吧。拉幫結(jié)派，強湊了十來個孩子，坐在臺下。我緊張地走上講臺，嘴唇直哆嗦。好在一個誤會打破了尷尬，成就一段佳話。

【資料圖】

互動環(huán)節(jié)，我坐在孩子們中間。一個小男孩跟我說：“阿姨，你認(rèn)識我媽嗎？我媽叫小三。”

“當(dāng)然認(rèn)識了，我們是高中同學(xué)。”

這份驚喜讓我一下子放松不少。小男孩激動不已，我們越聊越親，眼看著快聊成親娘倆了。后來聯(lián)系小三，她驚訝極了，說：“我兒子沒去聽課啊。我哪知道你講課？”又后來得知，小男孩的母親確實叫小三，和我同學(xué)一樣在家行三，只不過是另外一位小三，在市文聯(lián)樓上見過我，以為一見如故，誰知我的記性遠(yuǎn)不如金魚。轉(zhuǎn)過年來，小男孩在聊天室告訴我說：“謝謝你阿姨，讀你的小小說《我教你背π吧》時，我上四年級，還沒學(xué)π，五年級學(xué)π時，我是班里唯一能背出3.1415926的孩子，老師剛一提π，我立刻舉手說出了這串?dāng)?shù)字，同學(xué)們佩服死了。”她母親在活動前就買了一本我的書《我想考第二》，想不到還能以這樣的方式幫到孩子。

本著不糟踐東西的原則，我的講稿經(jīng)過整理發(fā)表在了2018年的《小學(xué)生》上。

時間的車輪轉(zhuǎn)到2023年。小學(xué)六年級張老師的愛人聯(lián)系我到王泊莊給五六年級孩子講寫作。我社恐，但熱心腸的師母鼓勵我說：“為家鄉(xiāng)做點貢獻(xiàn)嘛”，不容拒絕，也不忍拒絕，只好連夜扇臉充胖子去。大概一周時間才把課件做成，又經(jīng)過幾番修改，覺得臉夠腫了，才敢成行。

朋友提醒我說：“課件內(nèi)容夠不夠講40分鐘？萬一講到20分鐘，結(jié)束了，多尷尬。”于是出發(fā)前一晚在書房里閉門模擬。還行，我廢話有的是，一個小時都沒問題。

到達(dá)學(xué)校后，校領(lǐng)導(dǎo)臨時改了主張：“魏老師，來一趟不容易，我們想著讓孩子們多聽一點是一點，上午五年級合并，連講兩節(jié)課，下午六年級合并，連講兩節(jié)課，行嗎？”

“兩節(jié)課是多長時間？”

“兩個小時。”

我那要命的要強勁上來了，這個時候是講不出“不行”兩字的，我說：“行。”

上午真好，五年級的孩子積極與我互動，一個小孩唱了首非常動聽的歌，還有十幾個孩子同我一起朗誦《滿江紅》，都是時間啊，造成兩個小時的任務(wù)圓滿完成。

下午就慘了，一百多個六年級的孩子死死地盯著我，面無表情，我就覺得在孤軍奮戰(zhàn)，后背一陣陣發(fā)涼。沒人幫我消耗時間，大把的時間積壓在我手里，課件也只是客氣地拿走了自己該拿的那幾十分鐘，剩下的只能靠我一個人想辦法打發(fā)。好在有幾十年的讀書積淀，有天生的幽默細(xì)胞，有上兩節(jié)課的一些小經(jīng)驗，不至于死在這上頭，雖然做不到像上午那般靈感迸發(fā)，滔滔不絕，但也能夠做到調(diào)兵遣將，排兵布陣，堅持到戰(zhàn)爭最后一秒。就這，前來聽課的校長和老師還說好呢，唉，最好的他們錯過了。上午的精彩是校方?jīng)]料到的，所以下午及時擺了門“大炮”（高大的攝像機）對著我，結(jié)果錄了個寂寞。不過再遇到冷場局面，我可知道怎么調(diào)動情緒了，不要問什么方法，反正我知道我有這個天賦。

有了這次講課經(jīng)歷，我像是挖掘到了自己的一處寶藏，不久就勇敢地接受了單位進(jìn)企業(yè)宣講黨的二十大精神的任務(wù)。由于準(zhǔn)備充分，哪怕現(xiàn)場和自己想的不一樣，也能夠做到臨危不亂，隨機應(yīng)變。我說過，我知道怎么調(diào)動聽課人的情緒，這是天賦。每個人都有自己的天賦，不在這方面，就在那方面。果然，當(dāng)我離開企業(yè)，聽課者送我至電梯口，豎起大拇指說，講得非常不錯。

作者：魏東俠 編輯：李耀榮