近年來,傳統文化進校園、廉潔文化進校園、中醫藥文化進校園……各種文化紛紛走進校園。但是,學校課程表容量有限,孩子們在校學習時間有限,那么多內容的文化進校園如何落實?如何讓優秀文化真正入腦入心,而不是一陣風似的停留在口號上、標語上或應付上級檢查上?這么多的文化涌進校園,如何開展,如何落實,確保教育效果,的確是一個讓人頭疼的問題,也值得進行深入的思考。
眾所周知,文化包含很多方面,有傳統美德、歷史文化、民族禮儀、廉潔文化等等,這些文化對提升學生的思想素質、價值引導和文明修養,對傳承優秀文化、弘揚社會道德和傳播中華文明都有著舉足輕重的作用。但是,文化進校園卻不能“喧賓奪主”,一方面不能影響正常的科學文化知識的教學進程和秩序,另一方面更不能流于形式,如何兼顧這背后的平衡,就需要教育部門、學校和老師們拿出智慧來破解。
文化進校園可以面面俱到,但是卻不用面面深入,有些教育點到即可,有些教育適可而止。因此,在具體的教學中,文化教育也應該分清楚輕重緩急,將其進行分門別類,哪些屬于必須學習和長期培養的,哪些需要短期教育的,針對教育實際,根據這些分類制定科學角色,這樣就不會自亂陣腳了。